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Es una canción basada en un poema que cantan Ana Belen y Victor Manuel. Si la escuchais vereis que trata de que existe una muralla que se abre solo para que entren cosas buenas.
viernes, 30 de enero de 2009
poema de Rafael Alberti
"Lo grito aquí: ¡Paz! Y lo grito
llenas de llanto las mejillas.
¡Paz, de pie! ¡Paz! ¡Paz, de rodillas!
¡Paz hasta el fin del infinito!
No otra palabra, no otro acento
ni otro temblor entre las manos.
¡Paz solamente! ¡Paz, hermano!
Amor y paz como sustento."
Publico esto en mi blog por que creo que desde siempre y de diferentes formas y métodos la paz ha estado presente en el mundo, aunque nunca a sido perfecta.
llenas de llanto las mejillas.
¡Paz, de pie! ¡Paz! ¡Paz, de rodillas!
¡Paz hasta el fin del infinito!
No otra palabra, no otro acento
ni otro temblor entre las manos.
¡Paz solamente! ¡Paz, hermano!
Amor y paz como sustento."
Publico esto en mi blog por que creo que desde siempre y de diferentes formas y métodos la paz ha estado presente en el mundo, aunque nunca a sido perfecta.
La paz en Fama
Hoy a ser el día de la paz en el programa de televisión de Cuatro Fama han hablado de la paz y han hecho un video con bailes de la canción de Juanes8el videoclip que he subido). De esta forma y mediante la televisión a lo mejor a alguien han llegado a convencer de que todos somos iguales.En este programa podemos ver ejemplos de diferentes razas y culturas ya que hay cubanas,negros,blancos,chinos,...y todos trabjan juntos y en paz.
miércoles, 28 de enero de 2009
Odio por amor-Juanes
Me gustaría que escucharais la canción de Juanes,es muy buena y deberian haber más cantantes que escribieran cosas así.
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martes, 27 de enero de 2009
La lengua de las mariposas
La película me ha sorprendido muchísimo, ya que no me la esperaba así.Creo que es una película increíble ya que muestra tal y como era la realidad en esa época, pero aun así creo que los tiempos han cambiado muchisimo y todo el mundo tiene derecho a expresar lo que piensa acerca de cualquier tema.
Lo más significativo de esta película con respecto a la asignatura es la persona del profesor,el es buena persona y buen profesor,por lo que a sus alumnos les enseña eso. Su personaje es muy significativo en la película ya y que aun intentando sobornarle no acepta tener un trato especial con ese alumno.
El niño es muy inteligente y todo lo pilla rápido,pero no quería ir al colegio porque habían profesores que pegaban pero el fue a buscarle a casa y a pedirle que volviera.Creo que si muchos profesores o casi todos fueran como el,la enseñanza iría por otro camino y eso ayudaría muchisimo.
domingo, 25 de enero de 2009
HÉROE DE LA PAZ: NICKOLE EVANS
Nickole Evans tiene 16 años de edad pero ya ha sido voluntaria y pacifista por un número de años. Hace dos años, en conjunto con el World Junior Peace Summit, Evans creó una página Web para ayudar a la gente joven a compartir sus sentimientos acerca de la violencia (en la escuela y en cualquier otro lado). Este sitio, www.y2kyouth.org, cubre temas de que preocupan a la juventud como religión, racismo y sobrepoblación.
Nickole creció en un área de bajos ingresos de Kennewick, un pueblo en el sureste del estado de Washington. Kennewick es un lugar donde los emigrantes y refugiados arriban con frecuencia cuando son trasladados a los Estados Unidos. Desde temprana edad, Evans jugó con niños de Nigeria, Ucrania, México, Bosnia y Kosovo. Desde pequeña, Nickole siempre fue una pacifista. Típicamente Nickole era la que resolvía conflictos entre compañeros cuando estaba trabajando como voluntaria en el Centro de Aprendizaje Arborwood, donde los inmigrantes toman clases de inglés.
En febrero de 1998, Evans y una amiga fueron atacadas por una pandilla de niños de Bosnia. A pesar de haber sido herida, Evans halló la fuerza y coraje para escoger la paz contra la represalia, de reconciliarse con las familias de sus asaltantes y de duplicar sus esfuerzos para facilitar la adaptación de los niños de Bosnia, traumatizados por la guerra, por la coexistencia pacífica con otros niños del vecindario.
Evans tiene un promedio de 200 horas de servicio voluntario por año. Ella ha dedicado cientos de horas a la comunidad, trabajando como voluntaria para la juventud con incapacidades en desarrollo mental, surtiendo las estanterías del almacén de alimentos, limpiando patios para ancianos, jugando juegos con residentes de un asilo y leyendo con niños pequeños.
Evans, quien ha sido entrenada en resolver disputas y mediación entre amigos, ayuda a profesores a establecer programas orientados a crear escuelas seguras y a proveer alternativas para la violencia en la juventud. Ella inició una sucursal local de Students Against Violence Everywhere (Estudiantes contra la violencia en todos sitios) y convenció a sus amigos, familiares y vecinos a que se unieran.
Ahora Evans utiliza sus conocimientos tecnológicos para desarrollar una página de internet, Youth Speak Out (Juventud exprésate), en la cual ella comparte sus pensamientos sobre la violencia, el racismo, las guerras religiosas y la pobreza.
No sólo se ha educado a sí misma en cómo hacer uso de la tecnología en computación para alcanzar sus objetivos sino que Nickole con su increíble determinación y firmeza, enseña a otros técnicas para utilizarlas en la red de internet para defender la paz y no violencia.
Nickole se ha convertido en un modelo para los otros niños, animándolos a tomar acción y ayudar a otros. Por esto y todos sus demás esfuerzos, ella ha sido honrada en las Naciones Unidas en la categoría de Tecnología, con el premio a la“Paz y Tolerancia” en el Día Internacional de la Tolerancia y también por MIT’s Jr. Summit, donde ella tomó parte de un encuentro internacional de adolescentes quienes buscan hacer uso de la tecnología para mejorar la calidad de vida de toda la gente.
Cuando se le preguntó acerca de su reconocimiento público y la atención de los medios de comunicación, Evans dijo: "Lo que es más importante para mí, es que he conseguido amigos para ayudar a la comunidad. Cuantos más seamos los que ayudemos a otros, mejor será nuestro mundo."
Labor de la UNESCO
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) nació el 16 de noviembre de 1945. Lo más importante para este organismo de las Naciones Unidas no es construir escuelas en países devastados o publicar hallazgos científicos. El objetivo de la Organización es mucho más amplio y ambicioso: construir la paz en la mente de los hombres mediante la educación, la cultura, las ciencias naturales y sociales y la comunicación.
Actualmente, la UNESCO es un laboratorio de ideas que marca estándares para establecer acuerdos a nivel mundial relativos a los principios éticos incipientes. La Organización también desempeña un papel de centro de intercambio de información y conocimiento. Al mismo tiempo, ayuda a los Estados Miembros en la construcción de sus capacidades humanas e institucionales en sus diferentes ámbitos de actuación. En suma, la UNESCO promueve la cooperación internacional en materia de educación, ciencia, cultura y comunicación entre sus 193* Estados Miembros y sus seis Miembros Asociados.
Actualmente, la UNESCO es un laboratorio de ideas que marca estándares para establecer acuerdos a nivel mundial relativos a los principios éticos incipientes. La Organización también desempeña un papel de centro de intercambio de información y conocimiento. Al mismo tiempo, ayuda a los Estados Miembros en la construcción de sus capacidades humanas e institucionales en sus diferentes ámbitos de actuación. En suma, la UNESCO promueve la cooperación internacional en materia de educación, ciencia, cultura y comunicación entre sus 193* Estados Miembros y sus seis Miembros Asociados.
definición teorica de paz
La palabra paz deriva del latín pax. Es generalmente definida, en sentido positivo, como un estado de tranquilidad o quietud, y en sentido negativo como ausencia de inquietud, violencia o guerra.
Desde el punto de vista del Derecho internacional, y por extensión de la definición anterior, el término Paz en un convenio o tratado que pone fin a la guerra (como por ejemplo, la Paz de Westfalia).
Puede hablarse de una paz social como entendimiento y buenas relaciones entre los grupos, clases o estamentos sociales dentro de un país. En el plano individual, la paz designa un estado interior, exento de cólera, odio y más generalmente de sentimientos negativos. Es, por lo tanto, deseada para uno mismo e igualmente para los demás, hasta el punto de convertirse en un saludo (la paz esté contigo) o una meta de la vida.
Como influyen las TIC en la Educación para la Paz
Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) constituyen una de las fuerzas renovadoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y debemos considerarlas un elemento clave para el desarrollo futuro de la educación, además de ser un elemento que no sólo afecta a docentes y alumnos, sino también a padres, administradores de centros educativos y demás componentes de la comunidad educativa. Nos estamos centrando, eso sí, en las posibilidades de las TIC en el ámbito de la enseñanza reglada y en las nuevas formas de aprender en un ambiente tecnológico multimedia.
Desde una perspectiva de educación intercultural, la incorporación de las TIC en la educación (y todas sus posibilidades: herramientas sociocognitivas, interactividad, mediación) puede significar la comprensión de la interdependencia, reciprocidad y respeto a la diferencia de culturas, siempre que se ejercite una educación para la comprensión y de actitud abierta ante la diversidad.
Actualmente asistimos a un gran debate sobre la efectividad de las TIC como medios didácticos, partiendo de la aceptación generalizada de que pueden resultar recursos facilitadores siempre y cuando sean bien utilizados. En este sentido, se trata de la utilización de las TIC desde una perspectiva enriquecedora, que mejore el proceso de enseñanza-aprendizaje, y que ayude a lograr los objetivos previstos dentro del sistema educativo.
Nuestros alumnos nacen en una cultura en la que todo es clicable, y como profesores debemos saber integrarnos en el mundo de nuestros alumnos. Sin embargo, todos debemos ser conscientes de que la introducción de las TIC no significa aprendizaje sin esfuerzo.
Cada vez son más los profesores y estudiantes que utilicen el correo electrónico y otras herramientas comunicativas. Ahora existen por tanto más posibilidades de interacción con los demás, de colaboración y cooperación entre alumnos y profesores, de manera que la relación entre ambos grupos se amplía más allá del propio centro educativo: se rompe así el aislamiento de los centros y se genera una cultura solidaria y de colaboración entre estudiantes y escuelas.
En este proceso de enseñanza-aprendizaje influido por las TIC, la generación, consolidación y sostenimiento del respeto a la diversidad y la ciudadanía debe ocupar un lugar primordial. Si “la interculturalidad remite a la independencia, reciprocidad, reconocimiento y práctica por parte de la ciudadanía del respeto de la diferencia de las culturas (Beatriz Fainholc, 2003)3”, debemos pretender que los productos y sistemas multimedia logren los máximos niveles de desarrollo y maduración de las competencias socio-cognitivas y afectivas, concediendo valor a todos los aportes culturales y asumiendo que diversidad significa riqueza cultural, individual y grupal, rescate y respeto de lo diferente.
La práctica de esta educación intercultural significa, como la introducción de las TIC, supone una transformación profunda, de manera que alumnos y profesores accedan al conocimiento y respeto de todos los grupos culturales para la formación de la ciudadanía.
Desde mi humilde opinión creo que las TIC pueden ser una magnifica herramienta para el aprendizaje y puede aportar mucho a la Educación para la Paz, pero aun así también pueden ser muy útiles para lo contrario, ya que últimamente estas tecnologías lo único que hacen es fomentar la violencia, los malos hábitos y las malas costumbres porque con ello es con lo que ganan dinero.
Por esto yo creo que las TIC pueden ser un buen elemento de aprendizaje, pero que actualmente se utilizan mal.
Desde una perspectiva de educación intercultural, la incorporación de las TIC en la educación (y todas sus posibilidades: herramientas sociocognitivas, interactividad, mediación) puede significar la comprensión de la interdependencia, reciprocidad y respeto a la diferencia de culturas, siempre que se ejercite una educación para la comprensión y de actitud abierta ante la diversidad.
Actualmente asistimos a un gran debate sobre la efectividad de las TIC como medios didácticos, partiendo de la aceptación generalizada de que pueden resultar recursos facilitadores siempre y cuando sean bien utilizados. En este sentido, se trata de la utilización de las TIC desde una perspectiva enriquecedora, que mejore el proceso de enseñanza-aprendizaje, y que ayude a lograr los objetivos previstos dentro del sistema educativo.
Nuestros alumnos nacen en una cultura en la que todo es clicable, y como profesores debemos saber integrarnos en el mundo de nuestros alumnos. Sin embargo, todos debemos ser conscientes de que la introducción de las TIC no significa aprendizaje sin esfuerzo.
Cada vez son más los profesores y estudiantes que utilicen el correo electrónico y otras herramientas comunicativas. Ahora existen por tanto más posibilidades de interacción con los demás, de colaboración y cooperación entre alumnos y profesores, de manera que la relación entre ambos grupos se amplía más allá del propio centro educativo: se rompe así el aislamiento de los centros y se genera una cultura solidaria y de colaboración entre estudiantes y escuelas.
En este proceso de enseñanza-aprendizaje influido por las TIC, la generación, consolidación y sostenimiento del respeto a la diversidad y la ciudadanía debe ocupar un lugar primordial. Si “la interculturalidad remite a la independencia, reciprocidad, reconocimiento y práctica por parte de la ciudadanía del respeto de la diferencia de las culturas (Beatriz Fainholc, 2003)3”, debemos pretender que los productos y sistemas multimedia logren los máximos niveles de desarrollo y maduración de las competencias socio-cognitivas y afectivas, concediendo valor a todos los aportes culturales y asumiendo que diversidad significa riqueza cultural, individual y grupal, rescate y respeto de lo diferente.
La práctica de esta educación intercultural significa, como la introducción de las TIC, supone una transformación profunda, de manera que alumnos y profesores accedan al conocimiento y respeto de todos los grupos culturales para la formación de la ciudadanía.
Desde mi humilde opinión creo que las TIC pueden ser una magnifica herramienta para el aprendizaje y puede aportar mucho a la Educación para la Paz, pero aun así también pueden ser muy útiles para lo contrario, ya que últimamente estas tecnologías lo único que hacen es fomentar la violencia, los malos hábitos y las malas costumbres porque con ello es con lo que ganan dinero.
Por esto yo creo que las TIC pueden ser un buen elemento de aprendizaje, pero que actualmente se utilizan mal.
Día de la paz en los colegios
Os cuento esto para que veáis que en los colegios también hay actividades de la paz,en este caso el día 30 de enero es el Día de la Paz(aunque eso todos lo sabemos).En este caso solo voy ha hablar del colegio de La Salle de Melilla, en el estudié yo y ahora lo hace mi hermana.Todos los años en este día se hace algo especial por la Paz y este año cada clase debe representar, de alguna forma, actitudes no muy buenas para la paz. Ha cierta hora de la mañana, cada clase mostrará a los demás que es lo que no se puede hacer y que sucede cuando se hace.Por último cantarán todos juntos el Himno a la Alegría que es el símbolo de la paz.
jueves, 15 de enero de 2009
Declaración Universal de los Derechos Humanos
Importancia de la declaración
Aunque no es un documento obligatorio o vinculante para los Estados, sirvió como base para la creación de las dos convenciones internacionales de la ONU, el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos y el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, pactos que fueron adoptados por la Asamblea General de Naciones Unidas en su resolución 2200 A (XXI), de 16 de diciembre de 1966. Sigue siendo citada ampliamente por profesores universitarios, abogados defensores y por tribunales constitucionales.
Abogados internacionalistas continuamente debaten cuales de sus estipulaciones se pueden decir que constituyen derecho internacional consuetudinario. Las opiniones varían mucho en cuanto a esto y se cuestionan desde algunas estipulaciones hasta todo el documento.
Según el libro Guinness de Récords, la DUDH es el documento traducido a más idiomas en el mundo (en el 2004 había sido traducido a más de 330).
Sesenta Aniversario de la Declaración
El 10 de diciembre de 2008 se cumplieron sesenta años desde la Declaración Universal de Derechos Humanos. En esa jornada, la Asamblea General de las Naciones Unidas declaró al año siguiente, 2009, Año Internacional del Aprendizaje sobre los Derechos Humanos; debido a que, tras un análisis de la situación real en el mundo, se tomó conciencia de que la llevada a cabo real de la Declaración tenía defectos que podrían reducirse a través del aprendizaje y la educación. Se cumplen sesenta años desde la Declaración Universal de los Derechos Humanos
Aunque no es un documento obligatorio o vinculante para los Estados, sirvió como base para la creación de las dos convenciones internacionales de la ONU, el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos y el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, pactos que fueron adoptados por la Asamblea General de Naciones Unidas en su resolución 2200 A (XXI), de 16 de diciembre de 1966. Sigue siendo citada ampliamente por profesores universitarios, abogados defensores y por tribunales constitucionales.
Abogados internacionalistas continuamente debaten cuales de sus estipulaciones se pueden decir que constituyen derecho internacional consuetudinario. Las opiniones varían mucho en cuanto a esto y se cuestionan desde algunas estipulaciones hasta todo el documento.
Según el libro Guinness de Récords, la DUDH es el documento traducido a más idiomas en el mundo (en el 2004 había sido traducido a más de 330).
Sesenta Aniversario de la Declaración
El 10 de diciembre de 2008 se cumplieron sesenta años desde la Declaración Universal de Derechos Humanos. En esa jornada, la Asamblea General de las Naciones Unidas declaró al año siguiente, 2009, Año Internacional del Aprendizaje sobre los Derechos Humanos; debido a que, tras un análisis de la situación real en el mundo, se tomó conciencia de que la llevada a cabo real de la Declaración tenía defectos que podrían reducirse a través del aprendizaje y la educación. Se cumplen sesenta años desde la Declaración Universal de los Derechos Humanos
Accidente de avión en EEUU
Un avión de US Airways con unas 150 personas cae en el río Hudson
Un avión Airbus A320 de la aerolínea US Airways con unas 150 personas a bordo ha caído contra el río Hudson, en las proximidades del aeropuerto de La Guardia, en Nueva York, de donde despegó. La aeronave está entera y ahora las autoridades están rescatando a los pasajeros de las gélidas aguas.
Los primeros pasajeros rescatados cuentan que no hay víctimas mortales, según las televisiones locales. "Es increíble que todo el mundo esté vivo", dice Alberto Panero.
Las imágenes que muestran en directo las cadenas de televisión son las de una aeronave sobre las heladas aguas de ese río neoyorquino y rodeada de más de media docena de barcos, remolcadores y lanchas. Más de una docena de personas con chalecos salvavidas esperaban sobre las alas del avión mientras flotaba en el río.
Según el canal local de NBC, el piloto podría haber tratado de regresar al aeropuerto de La Guardia, dedicado al transporte aéreo nacional, cuando se precipitó al Hudson, que separa Manhattan del estado vecino de Nueva Jersey. Según algunos testigos, la aeronave no habría caído en picado, sino en un ángulo similar al de un aterrizaje.
Se trata de un vuelo doméstico desde Nueva York a Charlotte en Carolina del Norte.
El avión semisumergido en el río Hudson se halla a la altura de la calle 50, en el oeste de Manhattan.
Un avión Airbus A320 de la aerolínea US Airways con unas 150 personas a bordo ha caído contra el río Hudson, en las proximidades del aeropuerto de La Guardia, en Nueva York, de donde despegó. La aeronave está entera y ahora las autoridades están rescatando a los pasajeros de las gélidas aguas.
Los primeros pasajeros rescatados cuentan que no hay víctimas mortales, según las televisiones locales. "Es increíble que todo el mundo esté vivo", dice Alberto Panero.
Las imágenes que muestran en directo las cadenas de televisión son las de una aeronave sobre las heladas aguas de ese río neoyorquino y rodeada de más de media docena de barcos, remolcadores y lanchas. Más de una docena de personas con chalecos salvavidas esperaban sobre las alas del avión mientras flotaba en el río.
Según el canal local de NBC, el piloto podría haber tratado de regresar al aeropuerto de La Guardia, dedicado al transporte aéreo nacional, cuando se precipitó al Hudson, que separa Manhattan del estado vecino de Nueva Jersey. Según algunos testigos, la aeronave no habría caído en picado, sino en un ángulo similar al de un aterrizaje.
Se trata de un vuelo doméstico desde Nueva York a Charlotte en Carolina del Norte.
El avión semisumergido en el río Hudson se halla a la altura de la calle 50, en el oeste de Manhattan.
Foto para la Paz
He añadido esta foto a mi blog porque para mi es muy significativo que tantas personas se unan para formar el símbolo de la paz.
domingo, 4 de enero de 2009
La lengua de las mariposas
España, 1999. 95 min. Color.
Director: José Luis Cuerda.
Guión: Rafael Azcona, José Luis Cuerda, Manuel Rivas.
Fotografía: Javier G. Salmones.
Música: Alejandro Amenábar.
Intérpretes:
Fernando Fernán Gómez (Don Gregorio); Manuel Lozano (Moncho); Uxía Blanco (Rosa); Gonzalo Uriarte (Ramón); Alexis de los Santos (Andrés); Jesús Castejón (D. Avelino); Guillermo Toledo (O’lis); Elena Fernández (Carmiña); Tamar Novas (Roque); Tatán (Roque Padre); Celso Parada (Macías); Tucho Lagares (Alcalde).
Sinopsis: Situada en 1936, Don Gregorio enseñará a Moncho con dedicación y paciencia toda su sabiduría en cuanto a los conocimientos, la literatura, la naturaleza, y hasta las mujeres. Pero el trasfondo de la amenaza política subsistirá siempre, especialmente cuando Don Gregorio es atacado por ser considerado un enemigo del régimen fascista. Así se irá abriendo entre estos dos amigos una brecha, traída por la fuerza del contexto que los rodea. La política y la guerra se interponen entre las personas y desembocan, indefectiblemente, en la tragedia.
¿Cómo recobrar después de esto, la inocencia? Parece ser la pregunta de josé Luís Cuerda, cuando Don Gregorio, al contrario del padre de Moncho, opte por si mismo y por sus ideales, aunque esta opción signifique la muerte. Dura y con un dramático final, La lengua de las mariposas explora el nacimiento de una vida a los horrores de una guerra.
Director: José Luis Cuerda.
Guión: Rafael Azcona, José Luis Cuerda, Manuel Rivas.
Fotografía: Javier G. Salmones.
Música: Alejandro Amenábar.
Intérpretes:
Fernando Fernán Gómez (Don Gregorio); Manuel Lozano (Moncho); Uxía Blanco (Rosa); Gonzalo Uriarte (Ramón); Alexis de los Santos (Andrés); Jesús Castejón (D. Avelino); Guillermo Toledo (O’lis); Elena Fernández (Carmiña); Tamar Novas (Roque); Tatán (Roque Padre); Celso Parada (Macías); Tucho Lagares (Alcalde).
Sinopsis: Situada en 1936, Don Gregorio enseñará a Moncho con dedicación y paciencia toda su sabiduría en cuanto a los conocimientos, la literatura, la naturaleza, y hasta las mujeres. Pero el trasfondo de la amenaza política subsistirá siempre, especialmente cuando Don Gregorio es atacado por ser considerado un enemigo del régimen fascista. Así se irá abriendo entre estos dos amigos una brecha, traída por la fuerza del contexto que los rodea. La política y la guerra se interponen entre las personas y desembocan, indefectiblemente, en la tragedia.
¿Cómo recobrar después de esto, la inocencia? Parece ser la pregunta de josé Luís Cuerda, cuando Don Gregorio, al contrario del padre de Moncho, opte por si mismo y por sus ideales, aunque esta opción signifique la muerte. Dura y con un dramático final, La lengua de las mariposas explora el nacimiento de una vida a los horrores de una guerra.
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